De 10h a 18.30h

LA PANERA DELS TRESORS

Maria Sòcia d'Artijoc Botiga 27 abril 2020 0 405

Un joc fantàstic d’exploració per afavorir el desenvolupament dels sentits del nadó durant el primer any de vida

Sobretot és, durant el primer any de vida, quan els infants exploren els diferents materials i en descobreixen les característiques a través dels sentits, així poden notar les diferències de textura, pes, forma, gust, olor o de color, entre d’altres.

La panera dels tresors és un fantàstic joc d'exploració adreçat a aquells infants que es mantenen tots sols asseguts a terra, i fins i tot, per aquelles criatures que encara no seuen però que poden arribar tots sols a la posició de boqueta rosa, us ho expliquem.

Però abans, us volem recordar la importància del moviment lliure de les criatures. Com adults és normal que vulguem “ajudar” els nostres fills i filles a arribar a pocions i fer accions que per si mateixos encara no fa: qui no ha donat les mans a un infant per ajudar-lo a caminar, quan encara no ho feia sol? O qui no ha posat una criatura asseguda amb coixins darrere per evitar que es desequilibri, quan no ha arribat tot sol a aquesta posició?

Emmi Pikler (1902-1984) després de molts anys d'estudis, va concloure que el desenvolupament motor sorgeix de manera espontània i que l’única cosa que ha de fer l'adult és observar i oferir les condicions adequades pel desenvolupament autònom i lliure de la criatura. D'altra banda, si col·loquem a l'infant en posicions que encara no hi arriba per ell mateix, pot ser prejudicial, ja que motriument no està preparat.

En definitiva, cal tenir paciència i gaudir de tots els petits avenços que va fent al dia a dia. I és que, és una meravella poder mirar a un bebè en la seva activitat lliure. Si ens donem aquest temps d'observació pacient, descobrirem el gran potencial del nadó en la seva activitat espontània, la seva concentració, insistència per aconseguir un objectiu, flexibilitat i varietat en els seus moviments, autonomia i l'alegria que produeix el sentiment de competència a realitzar per si mateix un moviment que sorgeix del profund del seu ésser. I si en voleu saber més, us recomanem aquest llibre:

Moverse en libertad: desarrollo de la motricidad global de EMMI PIKLER.

A quina edat es recomana la panera?

La panera s'acostuma a oferir quan l'infant seu tot sol a terra. Però també es pot oferir quan encara no seu, però es col·loca tot sol amb la posició de boqueta rosa (panxa a terra). Ara bé, la panera que li oferirem serà diferent.

Com ha de ser la panera?

La panera que li oferirem quan encara no seu, serà ovalada, d'aquesta manera quan l'infant vagi a agafar els objectes de dins la panera, aquesta es tombarà i li serà més fàcil accedir els objectes de dins.

Quan l'infant ja segui, li podrem oferir la panera ovalada o plana, indistintament.

Fins a quina edat es recomana?

Quan els infants comencen a desplaçar-se, les necessitats del seu desenvolupament evolutiu i maduratiu canvien i la panera es pot anar transformant en una proposta de joc heurístic.

Però, què és la panera dels tresors?

És una activitat d'exploració. Per fer-la cal omplir una panera amb objectes d'ús quotidià escollits amb la finalitat de proporcionar estímul i experiència als cinc sentits de l'infant: la descoberta i el desenvolupament del tacte, el gust, l'olfacte, l'oïda i la vista.

Es tracta d'un recull especial de materials, no de joguines, que podem trobar per casa, confeccionar, recuperar dels comerços o bé comprar. Altres materials no donarien a l'infant referències tan precises de superfície, pes, temperatura, forma, color, olor, so, consistència, etc.

Si la panera és per una sola criatura, l'omplirem amb uns 8-10 objectes. Si la volem oferir a un grup de 3 o 4 infants, la panera ha de ser més gran i a dins hi posarem uns 40 objectes aproximadament. Es recomana presentar-la a la criatura sempre d'una manera atractiva.

Per què és un bon recurs una panera dels tresors?

La panera dels tresors proporciona a l'infant l'oportunitat d'interessar-se per moltes coses que té al davant. Ajuda a desenvolupar la seva capacitat de coordinar ull, mà i boca, pot accedir més fàcilment als objectes i portar-los a la boca per conèixer-los. Desenvolupa, a més, la capacitat de concentració i atenció focalitzada, participa en l’estructuració del pensament, potencia la llibertat, l’autonomia en l’acció i l’actuació del ritme propi.

També ajuda a potenciar la diversitat, l’acumulació d’informació, l’aprenentatge i el coneixement de l’entorn, a més de la descoberta d’un mateix, l’aprenentatge de nous moviments i habilitats, i els dóna autonomia, ja que són ells mateixos els que trien l’objecte.

Un assortiment satisfactori facilita poder triar allò que més l'interessa i afavoreix la curiositat innata per descobrir les qualitats i novetats de les coses.

Quan comencen a jugar amb els objectes de la panera, els infants agafen els que tenen més a prop o els que són més atractius. A poc a poc va creixent l’interès per altres objectes que tenen altres qualitats, els manipulen, els mosseguen, els succionen, hi juguen, els sacsegen, els fiquen i treuen, els tiren…

Què hi posarem a la panera?

Tal com hem comentat una mica més amunt, és a través dels sentits que els infants descobreixen les característiques dels objectes, per aquest motiu, intentarem posar-hi:

  • Tacte: amb objectes de diferents formes, textures, pesos i temperatura. Aquí engloba tota classe de material, fusta, vidre gruixut, metall, teles, materials naturals com una petxina, diferents tipus d’esponges, etc.
  • Olfacte: amb varietat d'olors. Podem crear petits coixins on a dins hi hagi plantes aromàtiques.
  • Oïda: podem aconseguir so tant amb objectes que per ells mateixos en facin; picarols dins d'una ampolla, pilotes amb objectes dins, el cruixit d'alguna tela, etc. Com amb la percussió o la fricció de dos objectes.
  • Visa: amb el color, les dimensions, la forma, la brillantor, amb objectes translúcids, un mirall, etc.

Quin manteniment té la panera?

És molt important que els objectes estiguin ben nets perquè l’infant els explorarà primer amb la boca, que és la primera via de coneixement. A més, no han de ser perillosos, han de ser prou resistents i ens hem d’assegurar que no se’ls puguin empassar. També és important presentar la panera d’una manera atractiva i amb els objectes ben distribuïts.

Els materials s'han d'anar renovant quan es malmetin, substituir els que no despertin interès i rentar-los sempre que sigui necessari.

El paper dels adults

L'adult no ha d'intervenir en les accions, el seu paper és de donar seguretat i observar mentre l'infant juga, experimenta i descobreix amb la panera. Observar quins materials prefereix, quins són els seus interessos i quins no els hi atrau l'atenció. Tot i que renovarem alguns objectes, sempre n’hi deixarem alguns que conegui. Els objectes nous tenen com a objectiu fer que la criatura continuï tenint interès pel joc i l’experimentació.

Amb la panera dels tresors l'infant aprèn sol i per ell mateix. L'adult, amb la seva presència i atenció, li dóna seguretat i confiança.

A la nostra pàgina web hi trobareu tot el material disponible per fer la vostra panera!

Comentaris

Deixa el teu comentari!